Oletko joskus pys\u00e4htynyt seuraamaan lasten leikki\u00e4 hiekkalaatikolla?<\/p>\n\n\n\n
Muutama lapsi rakentaa yhdess\u00e4 linnaa. Yksi hakee vett\u00e4, toinen tekee muotteja, kolmas rakentaa siltaa ja nelj\u00e4s koristelee pihaa k\u00e4vyill\u00e4. Kukaan ei n\u00e4yt\u00e4 johtavan leikki\u00e4, mutta jokainen tiet\u00e4\u00e4, mit\u00e4 tekee. Ty\u00f6t jakautuvat l\u00e4hes huomaamatta vahvuuksien ja kiinnostuksen mukaan. Leikki etenee hyv\u00e4ss\u00e4 hengess\u00e4, ja kaikki n\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t nauttivan siit\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Sitten paikalle saapuu uusi lapsi.<\/p>\n\n\n\n
H\u00e4n haluaa mukaan, mutta ei viel\u00e4 tunne leikin s\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4. H\u00e4n alkaa ehdottaa uusia rooleja, siirtelee muiden rakentamia osia tai muuttaa leikin suuntaa. Hetkess\u00e4 tunnelma muuttuu. Yhteinen tekeminen katkeaa, joku suuttuu ja joskus tarvitaan aikuinen selvitt\u00e4m\u00e4\u00e4n tilanne.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4t\u00e4 n\u00e4ky\u00e4 katsellessa olen usein miettinyt, kuinka samanlaisia tilanteita n\u00e4kee my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Hyv\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6 ei synny pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n organisaatiokaavioista tai ty\u00f6teht\u00e4vien kuvauksista. Se syntyy ihmisist\u00e4, jotka oppivat tuntemaan toisensa, l\u00f6yt\u00e4v\u00e4t vahvuutensa ja rakentavat v\u00e4hitellen yhteisi\u00e4 toimintatapoja.<\/p>\n\n\n\n
Joskus pk-yrityksess\u00e4 n\u00e4kee tiimej\u00e4, joissa yhteisty\u00f6 toimii l\u00e4hes sanattomasti. Jokainen tiet\u00e4\u00e4, miss\u00e4 on parhaimmillaan. Ty\u00f6t etenev\u00e4t joustavasti, vastuu jakautuu luontevasti ja ilmapiiri on turvallinen.<\/p>\n\n\n\n
Tutkimuksissa lasten yhteisleikeist\u00e4 on havaittu, ett\u00e4 onnistunut leikki rakentuu juuri samalla tavalla. Lapset neuvottelevat rooleista, kehitt\u00e4v\u00e4t yhteist\u00e4 tarinaa ja ratkaisevat pieni\u00e4 ristiriitoja kesken\u00e4\u00e4n. Aikuisen t\u00e4rkein teht\u00e4v\u00e4 ei ole ottaa leikki\u00e4 haltuunsa, vaan tukea lasten vuorovaikutusta ja auttaa uusia tulijoita l\u00f6yt\u00e4m\u00e4\u00e4n oma paikkansa.<\/p>\n\n\n\n
Voisiko sama ajatus auttaa my\u00f6s johtamisessa?<\/p>\n\n\n\n
Esihenkil\u00f6n teht\u00e4v\u00e4 on johtaa. Siit\u00e4 ei ole ep\u00e4ilyst\u00e4k\u00e4\u00e4n.<\/p>\n\n\n\n
Silti johtaminen ei aina tarkoita sit\u00e4, ett\u00e4 kaikkea pit\u00e4isi ohjata tai muuttaa.<\/p>\n\n\n\n
Joskus t\u00e4rkein johtamisteko on huomata, ett\u00e4 tiimi toimii jo hyvin.<\/p>\n\n\n\n
Silloin kannattaa pys\u00e4hty\u00e4 ennen kuin alkaa jakaa uusia rooleja, muuttaa ty\u00f6njakoa tai kertoa jokaiselle, miten asiat pit\u00e4isi tehd\u00e4. Hyvin toimiva tiimi on rakentanut yhteisi\u00e4 toimintatapoja usein pitk\u00e4n ajan kuluessa. Niiden taustalla on luottamusta, kokemusta ja keskin\u00e4ist\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4, joita ei n\u00e4e organisaatiokaaviosta.<\/p>\n\n\n\n
Modernissa johtamisessa puhutaan paljon valmentavasta johtamisesta. Sen ytimess\u00e4 on ajatus siit\u00e4, ett\u00e4 johtaja luo edellytyksi\u00e4 onnistumiselle sen sijaan, ett\u00e4 ratkaisisi kaiken itse.<\/p>\n\n\n\n
Kun tiimi on toimiva, tiimin valmentamisessa kannattaa kuunnella herk\u00e4ll\u00e4 korvalla tiimil\u00e4isten mielipiteit\u00e4. Parhaimmassa tapauksessa heille tarvitsee vain organisoida riitt\u00e4v\u00e4t resurssit tiimin kehitt\u00e4miseen.<\/p>\n\n\n\n
T\u00e4ss\u00e4 kohtaa hiekkalaatikko opettaa ehk\u00e4 kaikkein eniten.<\/p>\n\n\n\n
Tutkimusten mukaan uusi lapsi ei yleens\u00e4 halua pilata toisten leikki\u00e4. H\u00e4n yritt\u00e4\u00e4 p\u00e4\u00e4st\u00e4 mukaan, mutta ei viel\u00e4 tied\u00e4, miten se tapahtuu. Siksi h\u00e4n saattaa alkaa m\u00e4\u00e4r\u00e4ill\u00e4, muuttaa s\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4 tai hakea huomiota tavalla, joka rikkoo yhteisen tekemisen.<\/p>\n\n\n\n
Ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 ilmi\u00f6 voi n\u00e4ytt\u00e4\u00e4 samalta.<\/p>\n\n\n\n
Uusi ty\u00f6ntekij\u00e4, uusi esihenkil\u00f6 tai jopa ulkopuolinen asiantuntija saattaa hyv\u00e4\u00e4 tarkoittaen alkaa kehitt\u00e4\u00e4 asioita heti ensimm\u00e4isest\u00e4 p\u00e4iv\u00e4st\u00e4 l\u00e4htien. Tarkoitus on auttaa, mutta lopputuloksena voi olla, ett\u00e4 toimiva yhteisty\u00f6 h\u00e4iriintyy.<\/p>\n\n\n\n
Siksi uuden ihmisen t\u00e4rkein teht\u00e4v\u00e4 ei aina ole muuttaa, vaan ensin ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Millaiset toimintatavat t\u00e4\u00e4ll\u00e4 ovat syntyneet?<\/p>\n\n\n\n
Miksi ne ovat syntyneet?<\/p>\n\n\n\n
Mik\u00e4 toimii jo hyvin?<\/p>\n\n\n\n
Vasta sen j\u00e4lkeen on helpompi arvioida, mit\u00e4 kannattaa kehitt\u00e4\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Mit\u00e4 tapahtuu, astuessasi huoneeseen?<\/p>\n\n\n\n
Rentoutuuko tunnelma vai hiljeneek\u00f6 keskustelu?<\/p>\n\n\n\n
Jatkuuko tekeminen luontevasti vai alkavatko kaikki odottaa ohjeita?<\/p>\n\n\n\n
Johtaminen ei n\u00e4y vain p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiss\u00e4. Se n\u00e4kyy my\u00f6s siin\u00e4, millaisen ilmapiirin oma l\u00e4sn\u00e4olomme luo.<\/p>\n\n\n\n
Jos ty\u00f6ntekij\u00e4t uskaltavat k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 osaamistaan, tehd\u00e4 p\u00e4\u00e4t\u00f6ksi\u00e4 ja auttaa toisiaan my\u00f6s silloin, kun esihenkil\u00f6 ei ole paikalla, tiimiss\u00e4 on usein rakennettu jotain hyvin arvokasta. <\/p>\n\n\n\n
T\u00e4mm\u00f6isess\u00e4 tilanteessa johdon kannattaa panostaa pitovoimaan. Toimivan tiimin vaikutukset n\u00e4kyv\u00e4t usein my\u00f6s yrityksen suorituskyvyss\u00e4. Ty\u00f6 etenee sujuvammin, perehdytt\u00e4minen onnistuu paremmin, henkil\u00f6st\u00f6 sitoutuu vahvemmin ja asiakkaat saavat tasaisempaa palvelua. <\/p>\n\n\n\n
Siksi tiimin toimintatapojen ymm\u00e4rt\u00e4minen ei ole pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n henkil\u00f6st\u00f6johtamista, vaan my\u00f6s kilpailukyvyn kehitt\u00e4mist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Lapsilta voi oppia yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4n paljon yhteisty\u00f6st\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
He muistuttavat meit\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 parhaat ideat syntyv\u00e4t usein yhdess\u00e4. Jokainen saa k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 vahvuuksiaan, jokainen saa osallistua ja jokaisella on oma t\u00e4rke\u00e4 paikkansa.<\/p>\n\n\n\n
Hyv\u00e4 johtaja ei riko t\u00e4t\u00e4 tasapainoa turhaan.<\/p>\n\n\n\n
H\u00e4n havainnoi, kuuntelee ja auttaa silloin, kun apua ja tukea tarvitaan.<\/p>\n\n\n\n
Ehk\u00e4 juuri siin\u00e4 onkin hyv\u00e4n johtamisen ydin.<\/p>\n\n\n\n
Ei siin\u00e4, ett\u00e4 kaikki tapahtuu johtajan pillin mukaan.<\/p>\n\n\n\n
Vaan siin\u00e4, ett\u00e4 ihmiset onnistuvat yhdess\u00e4 \u2013 my\u00f6s silloin, kun johtaja ei ole paikalla.<\/p>\n\n\n\n